🐙 Aide A La Lecture En 6 Lettres

Lastructure des fiches d’écriture. Le blog Dessine moi une histoire a mis à disposition des fiches d’entrainement à l’écriture des 10 chiffres. J’ai retravaillé le modèle de certains chiffres : modification du ductus du chiffre 5, élargissement de la barre horizontale du chiffre 7. J’ai fait le choix, pour le ductus du chiffre

Education, enfance, santé, jeu...Didacto est au service des professionnelsAppels d'offres, devis, sélections sur mesure, modes de paiement adaptés...Nos solutions, nos services exclusifs, vos avantages En savoir + Des pépites dans votre messagerieLaissez-nous vous accompagner et vous inspirer en vous inscrivant à nos newsletter ! Ecologie et environnementApprendre les bons comportementstout en s'amusant ! ConstructionLe jeu de construction est un incontournable des jeux pour enfants, les possibilités sont infinies. Impossible de s’ennuyer ! Écoles, collectivités, CE Cadeaux de fin d'année, remises de prix... Didacto partenaire de tous vos évènements Didacto, c'est 2764 jeux intelligents de 0 à 120 ans. Didacto sélectionne depuis plus de 20 ans des jeux éducatifs de qualité chez plus de 100 éditeurs, parce que pour nous, Jouer » et Apprendre » peuvent être les deux facettes d’une même action. C’est parce que nous sélectionnons les meilleurs jeux pour les écoles, les crèches, mais aussi des jeux pour les ludothèques, les centres de loisirs, etc., que Didacto peut proposer à tous un très large catalogue de jeux pour s’amuser, apprendre, comprendre, et grandir ! Notre promesse trouver pour vous les jeux les plus pertinents pour la classe comme pour la maison des jeux de logique avec Smart Games, les puzzles colorés de Djeco, les réglettes cuisenaire pour apprendre à compter autrement, les Attrimaths pour s’initier à la géométrie et aux fractions, des jeux Bioviva, fabriqués en France et traitant d’écologie et du développement de l’enfant, les indémodables de chez Haba, plus de 200 jeux en bois, des jeux de construction pour développer la motricité et l’imagination, des loisirs créatifs pour éveiller le talent des enfants, etc. Vous n’avez pas fini d’être surpris ! Qu’il s’agisse de cadeaux d’anniversaires originaux, de jeux pour les seniors ou pour un enfant dyslexique ou dyspraxique, des grands jeux de société classiques pour les dimanches en famille, de jeux coopératifs, de jeux pour le voyage, de jeux pour revoir ses tables de multiplication ou progresser en conjugaison, toute l’équipe de Didacto est sur le pont pour dénicher plus de 300 nouveaux jeux par an ! Copyright © 2008 - - DIDACTO A propos de DidactoPolitique RSEPartenairesAppels d'offresRecrutementCGVMentions légalesPlan du site

Lacompréhension en lecture prend une grande place dans les programmes. Ils demandent un apprentissage explicite de la compréhension : "les élèves sont conduits à identifier les buts qu'ils poursuivent et les processus à mettre en oeuvre. Ces processus sont travaillés " (cycle 2). Ainsi les programmes font entrer une dimension

Nous sommes récemment tombés sur cette simple mais parlante démonstration simulant les lettres qui se mettent à danser lors de la lecture par certaines personnes dyslexiques Dyslexia en anglais. Nous avons donc très rapidement eu l’idée de le reproduire en français, ici sur une page entière de ce blog. Encore merci à Victor Widell pour cette belle idée et pour permettre la réutilisation de son script. Je sors un livre de mon cartable. Je l’ouvre, mais les lettres dansent et se tortillent devant moi. Comment peut-on lire des lettres qui bougent tout le temps ? Comme un poisson dans l’arbre, Lynda Mullaly Hunt Activitéde sensibilisation phonologique. Exercices pour améliorer le traitement visuel. Pour la mémoire et les processus de travail : Activités pour la mémoire de travail de l’enfant dys. Exercices de tri, de catégorisation et de planification. Fournir une structure facile à comprendre et aider à planifier le travail scolaire. ^{Qu'est-ce que le braille ? Le braille est un code tactile reprenant l’alphabet en points en relief des bosses. Il se lit donc avec les doigts et permet aux personnes aveugles ou malvoyantes d’avoir accès à la lecture. La cellule braille Une cellule braille standard est composée de 6 points et permet d’écrire 63 caractères différents. Ces combinaisons permettent de faire l’ensemble des lettres de l’alphabet, les lettres accentuées, les signes de ponctuation, les signes mathématiques et les notations musicales. Chaque lettre ou symbole en braille est une combinaison de 1 à 6 points disposés en 2 colonnes de 3 points. Les points de la colonne de gauche sont numérotés de 1 à 3 de haut en bas et de 4 à 6 pour la colonne de droite. L' alphabet braille 40 lettres L’alphabet braille français se compose des 26 lettres de l’alphabet ordinaire auxquelles viennent s’ajouter 14 signes 12 lettres accentuées, le c cédille ç » et le oe lié œ ». En effet, il est impossible, en braille, d’ajouter une cédille au c ou un accent aux voyelles. Les lettres accentuées ainsi que le c cédille sont donc des lettres à part entière. Quelques exemples de lettres accentuées Cela porte le nombre de lettres de l'alphabet braille à 40 au lieu de 26 pour l'alphabet ordinaire. Structure de l’alphabet braille L’alphabet braille suit en grande partie l’ordre alphabétique français. Il se base sur une construction logique par 4 séries de 10 caractères. Une cinquième est consacrée à la ponctuation. Première série Les 10 premières lettres de a à j ne sont composées que de combinaisons utilisant les 4 points du haut de la cellule. Les 4 points du haut de la cellule braille, utilisés pour former la première série de lettres. La première série forme la base de toutes les autres lettres. Lettres en braille - première série Deuxième série Il suffit d’ajouter le point 3 à la première série pour former les lettres k à t. Ainsi, la lettre b points 1, 2 devient la lettre l points 1,2,3. Lettres en braille - deuxième série Troisième série En ajoutant le point 6 à la deuxième série, on forme les lettres u, v, x, y et z. Ainsi, la lettre v a les points 1, 2, 3 de la lettre l, plus le point 6. Lettres en braille - troisième série Seul le w points 2, 4, 5, 6 échappe à cette règle. En effet, en France, à l’époque de l’invention du braille, le w n’était que très peu utilisé. On l’a donc rajouté ailleurs dans l’alphabet ! Quatrième et cinquième séries Le point 6 est ajouté aux lettres de la première série pour constituer les lettres de la quatrième série ou la série des chiffres. Quant à la cinquième série permettant de faire les signes de ponctuation, elle est formée des signes de la première décalés vers le bas. Des signes hors série Les 13 signes restants 63-50=13 sont appelés signes hors série. Parmi ces 13 signes, certains ont une réelle utilité en braille intégral tels que la majuscule, l’apostrophe, le zéro, ou encore le trait d’union. D’autres, tels que le signe changement de typographie » ou fin de vers » sont employés de manière occasionnelle. Quant au reste des signes, ils sont essentiellement utilisés en braille abrégé ou en braille mathématique. Alphabet en braille - extrait de la méthode Tactilou Est-ce utile de savoir cela pour apprendre le braille ? L'explication de la formation des lettres par les séries est principalement intéressante pour les personnes voyantes. Elle permet en effet de les reconnaître plus rapidement sans nécessairement avoir besoin de les apprendre. Il suffit de repérer quels points du carré supérieur sont présents puis de se reporter verticalement sur la bonne série en fonction des points 3 ou 6 ajoutés. Cette méthode n'est pas applicable pour un apprentissage tactile. Les lettres seront abordées selon leur difficulté de reconnaissance tactile. Braille intégral, braille abrégé, "noir" On utilise le terme d’écriture noir » par opposition à l’écriture braille , pour désigner l’écriture dite normale des voyants. Tandis que le noir » comporte plusieurs typographies minuscules, script, imprimerie, etc., l'écriture braille n'a qu'une seule présentation. Il est cependant possible d’indiquer si telle lettre ou mot est écrit en majuscule ou si un attribut est présent gras, souligné. On parle du braille intégral » lorsque toutes lettres en noir sont reproduites en braille. Une lettre en noir » = une lettre en braille. Pour diminuer le nombre de signes, afin d'accélérer le rythme de lecture et d’écriture, il existe le braille abrégé ». L'abrégé orthographique étendu est constitué d'assemblage des lettres qui entrent dans la composition des motsde petits mots représentés par un symbolede mots représentés par plusieurs symbolesde locutions L’abrégé est national et son utilisation répond à un code spécifique. Lecture et écriture en braille La lecture Le braille se lit de gauche à droite avec la pulpe du doigt des index. Les deux index parcourent la ligne. Arrivés au milieu de celle-ci, la main droite continue son chemin en lisant tandis que la main gauche part en sens opposé pour aller se placer en début de ligne suivante. On parle de lecture bi-manuelle. Cela accélère la vitesse de lecture. Cependant, même pour un bon brailliste, la lecture en braille est plus lente que pour un voyant et nécessite beaucoup de concentration. De plus, Il est impossible pour un brailliste de lire en diagonale. L'écriture Avec une tablette Généralement en métal ou en plastique, elle est creusée de sillons parallèles et munie d'une réglette percée d’une ou plusieurs rangées de cellules braille et d'un poinçon. tablette à cuvette Cette méthode est fastidieuse car il faut écrire de droite à gauche et il faut inverser les lettres afin de les lire en relief au verso ; ce qui provoque beaucoup d’erreurs d’inversions. Elle est également très lente car on embosse point par point. À l’heure actuelle, la tablette n’est quasiment plus qu’utilisée que par les personnes âgées ayant appris le braille avec cet outil ou par les élèves et étudiants des pays en développement. Avec une machine à écrire mécanique La plus répandue et utilisée est la machine Perkins. Elle est constituée d'un clavier de six touches correspondant aux six points braille, et d'une barre d'espacement. Pour réaliser une lettre le transcripteur doit appuyer simultanément sur les touches correspondant à tous les points qu'elle requiert. La lettre est imprimée en relief sur le papier. C’est en général avec cet outil que les enfants commencent à écrire le braille et que les adultes utilisent pour la prise de notes ou pour confectionner des étiquettes, adapter des jeux. De nombreuses informations complémentaires se trouvent dans la rubrique Perkins » de ce site ! Avec un bloc-notes braille Il en existe de nombreux disponibles sur le marché. Citons "Esytime", "Braille Sense" . Ce matériel, semblable à un ordinateur classique équipé d’une plage braille, offre de multiples possibilités et donne à l’utilisateur une grande autonomie de travail. Mais, ces outils coûtent chers et leur utilisation requiert une bonne pratique du braille et de l’informatique. Avec une imprimante braille Enfin, le braille peut être imprimé par une imprimante spécifique appelée embosseuse reliée à un ordinateur. De multiples logiciels permettent la transcription. Embosseuse à chargement du papier horizontalEmbosseuse à chargement du papier vertical}

Laide personnalisée en lecture au CE1. L'AIDE ORGANISEE SUR UNE SERIE DE SEANCES DE 30 mn Évaluer les compétences acquises en lecture 1. décodage de syllabes = 5 mn progressif qui permet de travailler successivement les syllabes simples (CV-CV) puis les syllabes complexes (CCV – CVC) en présentant les différentes graphies (to, teau, tau) 2. dictée de mots = 5 mn le

En lien avec les articles Activités autour des sons et des lettres » ICI et ICI et les cartes lecture CP ICI, voici les cartes de lecture mots pour les CE1 ou les CP en fin d’ cartesDeux possibilités Les regrouper autour d’un anneau ou d’un porte-clés pour lire partout en classe ou à la pas les regrouper et utiliser la règle de lecture. L’élève peut lire les cartes dans le désordre et cocher sa progression dans la fiche de plus Repérer les 2 mots qui correspondent aux illustrations de la carte avec des progression est la même que celles des ressources citées en lien en haut de l’ 1 19 cartes l, r, f, j, ou, e, eu, v, ch, p, t, b, d, m, n, gn, s, sz, z CARTES LECTURE MOTS 1 CE1CARTES LECTURE MOTS 1 CE1 opendysFiche de suivi SUIVI 1 CARTES DE LECTURE MOTSPARTIE 2 20 cartes ck, cs, g g, gj, an, am, en, em, on, om, in, im, oi, au, eau, gu, ge, ç, é, è CARTES LECTURE MOTS CE1 2CARTES LECTURE MOTS CE1 2 openDYSSUIVI CARTES DE LECTURE MOTS 2 CE1 PARTIE 3 20 cartes ê, el1, el2, er1, er2, er3, et1, et2, es1, es2, es3, ez, ai, ei, ain, ein , œu, ph, ent1, ent2CARTES LECTURE MOTS CE1 3CARTES LECTURE MOTS CE1 3 openDYSSUIVI CARTES DE LECTURE MOTS 3PARTIE 4 23 cartes h, ien, ian, ion, ieu, il/ille, ail/aille, oui/ouille, eil/eille eui/euille, lettres muettes 1, lettres muettes 2, lettres muettes 3, mots outils 1, mots outils 2, lettre x, lettre y 1, lettre y 2, mots difficiles CARTES LECTURE MOTS CE1 4CARTES LECTURE MOTS CE1 opendys 4J’ai ajouté un diplôme à la dernière fiche de suivi SUIVI CARTES DE LECTURE MOTS 4Article bouclé ! 😀 Dans la classe Dans le sac de maitresse Claire Les feuilles pour valider les gammes à la manière de ReCreatisse ont permis de faire décoller mes 3 élèves et de faire réviser les autres. Chers visiteurs,La gestion d’un site n’est pas gratuite, les partages demandent un gros investissement commentaire est très apprécié. Vous pouvez m’envoyer des photos de vos ateliers pour compléter l’article. Un geste , c’est la reconnaissance du travail !Un grand merci aux tipeurs qui m’aident à continuer mes activités sur et à faire grandir le de soutenir ReCreatisse sur Tipeee en haut à droite et/ou par vos petits clics sur la pub !A très bientôt ! Pour suivre l'actualité N'hésitez pas à laisser votre e-mail ci-dessous. Parcequ’à l’âge de nos élèves j’ai acquis le goût de la lecture en découvrant avec délectation les Contes de la rue Broca, je vous propose une séquence sur La sorcière de la rue Mouffetard de Pierre Gripari. Elle s’inscrit dans le thème « Le monstre, aux limites de l’humain » (programme de Français 6°) Ce texte est d’ailleurs présent dans le manuel de 6ème ^{Les apprentis lecteurs enfants et adultes Ils trouveront, dans AlphaLire 1 puis dans AlphaLire 2, des exercices ludo-éducatifs pour commencer à apprendre à lire en s'amusant grâce à des jeux interactifs sollicitant l'esprit d'observation, la réflexion et la mémoire. »» Navigation conseillée pour les débutants complets en lecture Menu n°1 Les francophones qui veulent consolider leur compétence de lecture Ils trouveront des activités de lecture amusantes qui leur permettront de revoir ou de découvrir puis de fixer des micro-systèmes, en progressant à leur rythme et en autonomie. »» Navigation conseillée pour remédier à certaines difficultés de lecture Menu n°2 Les étudiants étrangers lecteurs Ils trouveront, dans AlphaLire 2, des informations sur la prononciation [•] et 0 ainsi que des exercices de discrimination auditive et d'orthographe dans les pages 5, 6 et A, B, C. Les enseignants, formateurs, parents et amis Ils pourront proposer des parcours de découverte ou de renforcement adaptés aux besoins spécifiques de chacun. »» Comment aider quelqu'un à apprendre à lire ? AlphaLire est utilisé en apprentissage de base de la lecture, en rééducation orthophonique ainsi qu'en aide aux primo-arrivants et convient aux apprentis lecteurs de tous âges. Tous les énoncés sont accompagnés de fichiers audio • pour développer la conscience phonologique = l'habileté à découper les mots en sons • pour faciliter la compréhension du système de correspondance lettres / sons graphèmes / phonèmes »» Le principe alphabétique • pour favoriser un cheminement autonome AlphaLire › AlphaLire 1 → 1 son = 1 lettre AlphaLire 1 vise à comprendre et à assimiler le principe alphabétique grâce à des jeux de découverte, d'observation et de manipulation où, sauf pour certains mots de l'abécédaire et dans la partie 'Textes', un son équivaut à une lettre ex [domino] = domino. Il comprend un ensemble de 179 pages d'activités réparties en 5 catégories les lettres, les suites de lettres, les mots, les phrases et les textes courts AlphaLire › AlphaLire 2 → 1 son = 2 ou 3 lettres Les langues à écriture alphabétique ne présentent pas toujours un système de transcription fidèle et univoque de l'oral. En français, le nombre de graphèmes pour transcrire un seul phonème est parfois élevé. Par exemple, le son [f] peut s'écrire F, FF ou PH girafe, difficile, photo, le son [ɑ̃] peut s'écrire AN, AM, EN, EM grande, lampe, content, tempête etc. » Autres exemples Par ailleurs, une graphie une ou plusieurs lettres peut se prononcer différemment en fonction de son environnement immédiat les lettres voisines, la place dans la syllabe. Par exemple, cercle, bagage, mercredi, canadien, vacances, ou encore français, travail, train. » Autres exemples Pour maîtriser la lecture et l'écriture, il faut connaître les règles de la combinatoire grapho-phonologique. AlphaLire 2 propose un travail sur les phonèmes et graphèmes vocaliques ai, ei, eu, in, ain, on, ou, oi etc.. Il comprend un ensemble de 154 pages d'activités réparties autour de 8 sons le son [ε], les sons [ø] [œ], les sons [o] [ɔ], le son [ɑ̃], le son [ɛ̃], le son [ɔ̃], le son [u], le son [wa] Après une phase d'écoute et d'observation [0], chaque graphie est traitée à travers une série de 9 exercices interactifs [1 à 9] qui permettent de se familiariser avec la forme des mots et leur prononciation. Les pages A, B, C proposent un travail d'ensemble sur toutes les graphies possibles d'un son. Les mots étudiés sont courants et ils sont intégrés à des énoncés appartenant au registre de la vie quotidienne dans les pages 3, 6, 7 et C. Remarques Il n'est absolument pas nécessaire ni même conseillé d'apprendre l'alphabet phonétique représentation de chaque son par un signe noté entre crochets - Ex [ɑ̃] utilisé pour noter les sons dans le menu. Les couleurs n'ont aucune importance, elles servent seulement à distinguer les différents modules et contribuent à égayer l'outil. AlphaLire › Les pages d'AlphaLire contiennent • un abécédaire audio • un alphabet audio • des corpus d'observation • des jeux de repérage de sons, de lettres, de suites et de mots • des activités de discrimination visuelle • des activités de segmentation de mots dans les phrases • des activités de reconstitution de suites, de mots et de phrases • des suites de lettres, des mots, des phrases à compléter • des dictées de lettres, de suites, de mots et de phrases • des phrases à déchiffrer, à compléter ou à remettre dans l'ordre • des exercices d'acuité visuelle et de lecture en miroir • des activités de compréhension orale et écrite etc. AlphaLire › Comment naviguer dans AlphaLire ? - Il y a 2 possibilités AlphaLire › Comment fonctionnent les exercices ? Prenons l'exemple de cet exercice ?W Lorsqu'on passe la souris sur la boule bleue, on voit le modèle. Lorsqu'on clique sur le bouton audio, on entend le modèle. • Soit on utilise les deux, soit seulement le bouton audio. • Il faut cliquer sur la lettre correspondant au modèle. La correction est immédiate - = c'est juste ; ✗ = c'est faux Autre exemple d'exercice avec correction immédiate Le mot s'inscrit quand c'est juste, et ✗ quand c'est faux. Parfois, la correction est à la fin de l'exercice • Placez le curseur à l'endroit où vous voulez écrire. • Pour obtenir la correction, cliquez sur AlphaLire › Qu'est-ce qu'apprendre à lire en français ? Le français est une langue à écriture alphabétique, cela veut dire qu'une lettre graphème correspond à un son phonème∗ Remarque1.→ Le principe alphabétique consiste à écrire ce qu'on entend, un son après l'autre. Apprendre à lire revient à acquérir 4 compétences de base Comprendre que l'écrit est la transcription des sons de l'oral. Savoir qu'en français, on écrit de gauche à droite et de haut en bas. Connaître le nom des 26 lettres de l'alphabet, leurs différentes formes graphiques∗∗ Remarque2 majuscules, minuscules d'imprimerie, cursives, et les sons auxquels elles sont associées. Comprendre que la chaîne parlée est constituée de mots séparés à l'écrit.∗∗∗ Remarque3 Remarque 1 Bien sûr, il y a des exceptions ! Parfois, on utilise plusieurs lettres pour écrire un son les combinaisons de lettres ch, ph, an, ain.... Une lettre peut se prononcer différemment en fonction de sa place dans le mot cercle, bagage, mercredi. Un mot peut avoir plusieurs orthographes et des sens différents ver / verre / vers / vert. Il faut aussi savoir qu'en français, certaines lettres beaucoup, même ! ne se prononcent pas. Pour comprendre cela dans le détail, il faut aborder la construction et les catégories de mots, le système des liaisons etc. AlphaLire n'aborde pas explicitement ces points-là, mais les phrases proposées en contiennent et l'apprentissage se fait de manière implicite. Remarque 2 Bien souvent, les difficultés de lecture proviennent du fait que la personne ne reconnaît pas bien les lettres ou doit réfléchir pour savoir comment on les prononce. • U et V se ressemblent, O et Q aussi etc... • le i majuscule peut être identique au L minuscule dans certaines polices d'écriture Il chante Remarque 3 L'écrit est la transcription de l'oral. Il est donc entendu qu'il faut comprendre une langue à l'oral, même juste un peu, avant de pouvoir la lire ou l'écrire. Remarque 4 AlphaLire permet d'acquérir les bases de la lecture. À la fin du parcours, l'apprenti lecteur est capable de lire des textes simples et courts. L'apprentissage de la lecture n'est pas terminé pour autant. En fait, c'est là qu'il commence seulement, et il faut absolument s'habituer à lire le plus souvent possible, et continuer de s'entraîner avec d'autres techniques et d'autres supports. AlphaLire › Aider quelqu'un à apprendre à lire avec AlphaLire Je reçois de nombreux messages de la part de personnes qui souhaitent aider une amie qui parle français mais ne sait ni lire ni écrire. Voici ce que je leur réponds Ce que vous pouvez faire si vous jouez le rôle du prof Essayez les exercices vous-même en premier pour comprendre comment ils fonctionnent, comment ils sont classés et comment on passe de l'un à l'autre. Votre amie a besoin de votre présence bienveillante à ses côtés. Si vous n'avez jamais joué le rôle du "prof", ne vous inquiétez pas, ce n'est pas le bout du monde. Votre rôle est d'orienter, de lire les consignes à haute voix, de montrer comment cela fonctionne, d'encourager et de rassurer. Mettez-vous à sa place. Imaginez que vous deviez apprendre l'alphabet arabe ou cyrillique, ou pire, un système d'écriture totalement différent, comme le chinois par exemple. Cela vous donne une idée des efforts qu'il faut déployer pour y arriver. Gardez constamment à l'esprit que le processus d'apprentissage de la lecture est assez difficile -mais pas impossible!- et demande une grande concentration et beaucoup de patience, surtout pour quelqu'un qui s'est parfaitement débrouillé sans cela jusqu'à l'âge adulte ! Confiez tout de suite la souris à votre amie et indiquez-lui où cliquer. C'est important de lui donner cette autonomie, car cet outil est le sien et il/elle pourra s'y retrouver plus facilement le jour où vous ne serez pas là. Il faut bien dire à votre amie qu'AlphaLire est là pour l'aider à apprendre, pas pour sanctionner. Il/Elle a le droit d'écouter plusieurs fois, de "tricher" pour voir la réponse, de ne pas savoir, d'hésiter, de se tromper et de recommencer. AlphaLire est un outil d'entraînement à la lecture, non un outil d'évaluation. Si vous ou votre amie pensez qu'un exercice n'a aucun intérêt, ou si vous voyez qu'il est trop difficile à faire, n'insistez pas et passez au suivant, ou bien revenez à un jeu qui a fonctionné. Limitez la durée d'une séance à 1 heure. Si vous sentez que votre amie se fatigue, s'impatiente ou s'énerve, arrêtez la séance. Papotez autour d'un bon café, allez vous dégourdir les jambes et reprenez plus tard. Si vous ressentez de l'impatience ou de l'énervement parce qu'il vous semble incroyable qu'on puisse ne pas savoir quelque chose d'aussi évident, éloignez-vous discrètement, allez prendre l'air et laissez-le/la se débrouiller seule. Ne revenez que lorsque vous avez retrouvé le calme. Dès que vous voyez que votre amie a compris le fonctionnement d'AlphaLire, dites-lui qu'à présent, il/elle peut continuer seule et que vous restez disponible s'il/elle a besoin de conseils ou de suggestions. Ne pensez pas que tout ce qui a été vu lors d'une séance sera mémorisé. L'apprentissage de la lecture est un processus long et complexe, il est nécessaire de répéter les choses, d'être assidu et il faut être très patient. AlphaLire › Par où commencer ? Votre amie va commencer par apprendre le nom des lettres et leurs formes. Ce n'est pas si facile que cela car il y a 26 lettres et elles peuvent prendre différentes formes majuscule, minuscule, cursive, ce qui fait 26 noms + 78 signes au moins! à connaître par cœur. Préparez la page d'accueil d'AlphaLire et mettez-la en favori ou sur le bureau, pour permettre à votre amie de la retrouver facilement. Demandez-lui de cliquer sur la page de l'abécédaire ou de l'alphabet . Ces pages sont accessibles à tout moment dans le menu 1 1 son = 1 lettre et on peut les consulter aussi souvent que l'on veut. Dans le menu 1 bleu, cliquez sur Lettres. Cette partie est conçue pour se familiariser avec les lettres, leur nom et leur son, et pour comprendre le principe alphabétique. Commencez par le jeu n°1 Il y a 8 exercices, mais on peut décider de travailler seulement les majuscules, les minuscules ou les cursives ... Le jeu n°2 vise à comprendre le principe alphabétique. Il n'est pas nécessaire d'attendre de connaître sur le bout des doigts toutes les lettres de l'alphabet pour comprendre comment l'écrit fonctionne Ce que votre amie doit comprendre, c'est qu'on écrit ce qu'on entend, un son après l'autre, de gauche à droite. N'hésitez pas à le répéter souvent si nécessaire car ce n'est pas aussi évident à comprendre que ça en a l'air. S'il/elle écoute et observe en même temps, il/elle va s'apercevoir que la prononciation change avec la place des lettres MA ≠ AM. Le but du jeu est de cliquer sur la lettre demandée dans les deux suites. Même chose pour le jeu n°3, mais avec des mots etc... Je vous laisse découvrir les jeux suivants 12 jeux sur les lettres, 7 jeux avec des suites de lettres, 7 jeux avec des mots, 10 jeux sur des phrases, 4 jeux avec des textes courts. Il n'est pas nécessaire d'avoir fait tous les exercices avant de passer au jeu suivant. Ils sont nombreux et cela pourrait devenir ennuyeux. S'il y a beaucoup d'exercices, c'est parce que l'apprentissage familiarisation + mémorisation + compréhension est long et il faut en garder pour les séances suivantes. Certains exercices conviennent moins bien que d'autres passez-les, revenez-y éventuellement plus tard. Tout au début, sautez complètement les exercices sur l'ordre alphabétique, car il n'est pas nécessaire de le connaître pour savoir lire c'est très utile, et cela permet de mémoriser les 26 lettres plus facilement, mais on peut y venir dans un deuxième temps seulement. Même chose pour la distinction Voyelles / Consonnes Il n'y a pas d'ordre obligatoire établi. » 2 systèmes de navigation En général, les exercices à cliquer sont plus faciles à faire que les exercices à compléter. Petit à petit, votre amie va se familiariser avec l'utilisation d'AlphaLire et il/elle pourra naviguer facilement, comprendre le but de la plupart des exercices sans avoir besoin de connaître la consigne, s'arrêter là où il/elle pourra apprendre quelque chose sans avoir à fournir un effort démesuré, progresser de manière autonome et à son rythme. L'apprentissage de la lecture peut être très amusant et devenir un vrai plaisir ! J'espère sincèrement que les 333 jeux audio d'AlphaLire vous y aideront. Je vous souhaite un très bon apprentissage ! ❤ Hélène Weinachter Licence de Sciences du Langage Master 2 de Français Langue Etrangère Contact AlphaLire › Configuration technique Le site est compatible sur tous les supports ordinateurs, tablettes et téléphones mobiles. Il est accessible à la navigation au clavier. Les pages sont optimisées pour l'impression. Un casque est recommandé pour un confort d'écoute optimal. AlphaLire › Conditions d'utilisation Les pages d'AlphaLire ont été conçues et réalisées en 2006 dernière révision en juillet 2022 par ❤ Hélène Weinachter, Licence de Sciences du Langage Master 2 de Français Langue Etrangère Contact Ces ressources appartiennent au site qui les propose en libre accès sur Internet. Vous pouvez les utiliser telles quelles à votre gré ici-même et établir des liens vers autant de pages que vous le souhaitez. Merci de votre soutien - AlphaLire › Témoignages et commentaires » Envoyez un message » Témoignages et commentaires pour Le Point du FLE Bonjour Hélène, Merci pour cette méthode que je trouve vraiment pertinente et adaptée pour un apprentissage agréable à destination d'un public adulte non francophone et analphabète dans sa langue d'origine. Bien à vous S. R. Bonjour Je suis enseignante itinérante avec des enfants déficients intellectuels, avec autisme, trisomie, ou autre. Ce site est une mine qui me permet de travailler avec eux. Les progrès sont visibles aussi bien du point de vue apprentissage que du point de vue relationnel. Merci de continuer. Bon courage. Marie-Hélène le 15/04/2008 Je m'occupe d'alphabétisation dans mon village depuis une quinzaine d'années. Je viens de découvrir votre site. Je suis émerveillé par la richesse des exercices et l'attrait qu'ils ont pour les élèves. Merci pour tout votre travail. Christian Votre méthode AlphaLire présente un double avantage pour les détenus illettrés souvent jeunes elle est auditive autant que visuelle et elle met en jeu un moyen moderne, l'ordinateur, non connoté négativement par l'école. J'ajoute que son aspect, en partie ludique, en facilite l'approche. Jean-Pierre, formateur en milieu carcéral Bonjour, Je suis orthophoniste et je viens de découvrir AlphaLire qui est une mine d'or pour certains enfants qui ont du mal à adhérer au matériel standard en orthophonie. Merci pour le travail réalisé. Caroline Catalogue de la Bpi - Bibliothèque publique d'information du Centre Pompidou - France Alphalire [Le Point du FLE] apprendre à lire Plus de 300 activités ludo-éducatives et progressives pour apprendre à lire, de l'alphabet aux syllabes, du mot à la phrase puis au texte, à reconnaître les sons et le graphisme. Très bon site pour apprendre les lettres de l'alphabet avec leur écriture majuscules et minuscules d'imprimerie, cursives, pour apprendre à lire des suites de lettres, des mots, des phrases puis des textes courts. Les exercices tous sonorisés sont variés de l'abécédaire à des dictées, en passant par des exercices de discrimination auditive, visuelle, de repérage des sons. Ce module en 2 parties, Alphalire 1 et 2, est complété sur le site par des exercices de français sur la grammaire, la conjugaison. Mon carnet de classe - Canada AlphaLire est un site complet que je conseille. 8 exercices pour développer les compétences en lecture et écriture • Observer & écouter • Identifier & repérer • Jeux de lecture de base • Reconstituer en cliquant • Reconstituer en écrivant • Discrimination visuelle • Segmenter • Dictées Thot Cursus - Formation et culture numérique - Québec, Canada Apprendre à lire n’est pas toujours chose facile et parfois, même l’expérience ne suffit pas. Les méthodes d’apprentissage de la lecture sont légion, les unes ressemblant parfois aux autres. Mais, avez-vous déjà songé à apprendre à lire à vos apprenants en utilisant des fichiers audio ? Des jeux audio pour apprendre les bases de la lecture C’est ce que vous propose AlphaLire, un site met à votre disposition plus de 300 jeux de lecture audio pour apprendre à lire tout en s'amusant, comme il se présente lui-même. Une série d’exercices ludoéducatifs à pratiquer en ligne, pour apprendre les bases de la lecture est ainsi mise à votre disposition. Le principe est simple. Il vous suffit dès la page d’accueil, de cliquer sur l’activité qui vous intéresse. Ainsi, si vous souhaitez par exemple apprendre à lire des suites de lettres, il vous suffit de cliquer sur la rubrique qui porte ce nom. Vous serez alors redirigés vers une page proposant une série d’exercices sur la formation et l’apprentissage des syllabes. Des exercices variés que vous pourrez refaire à votre guise et consulter vos résultats pour évaluer votre niveau d’apprentissage. Des jeux également conseillés en rééducation orthophonique ainsi qu’en aide aux primo-arrivants et convient aux apprentis lecteurs de tous âges, enfants et adultes le 16 février 2016 Centre de Ressources des Espaces Publics Numériques de Wallonie - Belgique AlphaLire et Le Point du FLE Pour apprendre à lire le français, AlphaLire propose des exercices sonores et écrits sous forme de jeux de lecture qui invitent chaque apprenant à écouter, identifier, repérer, compléter, reconstituer et segmenter mots et phrases. Les différents dispositifs et énoncés ont été construits par Hélène Weinachter, webmestre du portail Le Point du français langue étrangère, annuaire de référence qui comprend “des ressources gratuites pour apprendre et enseigner le français Grammaire interactive, exercices autocorrectifs, situations de communication, cyber enquêtes… Pour travailler en classe ou en autoapprentissage.” Jean-Luc Raymond Le 28 février 2008 Merci pour votre formidable travail. Grâce à vous, nos élèves primo arrivants progressent plus vite et dans la bonne humeur. Bonne année et surtout continuez! B. K. Collège J. Mermoz, Angers Bonjour Je veux essayer d'apprendre à lire à un monsieur de 60 ans qui semble très motivé et en cherchant des outils je viens de découvrir AlphaLire. Je suis émerveillée par cet outil, par tous ces exercices proposés, je vous remercie, j'espère que nous allons réussir. Maryse le 29/09/2013 Bonjour Merci pour ce site. J'accueille un jeune Malien qui ne parle pas notre langue, je lui apprends l'alphabet avec vos exercices. Merci encore, cela m'aide bien. Amicalement Chris AlphaLire › Pour aller plus loin dans l'apprentissage de la lecture}

Lesexercices de lecture vont aider votre enfant. Apprendre les lettres, les syllabes entrent dans le programme des exercices de lecture. Mômes a sélectionné pour vous les meilleures idées pour stimuler vos enfants à travers des exercices de lecture à imprimer adaptés à leurs capacités. Les animaux de la ferme.

^{Tracer au doigt le parcours d'une lettre ou d'un chiffre Voici des fiches que je vais utiliser avec les élèves qui ont du mal avec le traçage des lettres. Ces fiches permettent aussi de connaître la taille des lettres dans les lignes Seyès. Vous trouverez plus d'informations sur la dénomination des lignes dans les articles dont vous retrouverez le lien en bas de cet article. J'ai dessiné chaque lettre et chaque chiffre, je sais que ce n'est pas parfait... Pour suivre le parcours, l'élève part du rond noir, dans le même sens que le cycliste, il continue le long de la ligne en tirets et termine sa lettre ou son chiffre à la flèche. On commence toujours par le trait noir, le gris est fait en dernier. Le lignage Des petites idées de description de la hauteur des lettres . Le a » reste dans les fleurs. Le d » rejoint les oiseaux. Le l » monte aux nuages. Le p » a la tête dans les fleurs et descend voir la taupe... Une idée pour éviter de plastifier ou de photocopier pour chaque élève ou chaque année la pochette effaçable à sec !!! On glisse la fiche dedans, et hop on écrit avec une feutre à ardoise, on efface, on remet dans la pile ...l'avantage c'est qu'une fois la série d'exercices terminée, on vide la pochette de sa fiche, et on l'utilise pour une autre série d'exercices. 🐢↓télécharger↓🐢 Autres articles concernant l'écriture des lettres et des chiffres. Des lettres pour construire vos fiches chez 📌 Décotâme Des chiffres modifiables pour faire vos fiches chez 📌Décotâme aussi 📌 L'atelier des élèves fiches à plastifiées 📌 L'affichage des chiffres 📌 Les fiches d'écriture lettres et chiffres A5 élèves Les premières pages de cahier avec traçage des lignes Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé. blog de ressources pour l'école " Ipotâme" Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification France.} YRVXp. 239 345 148 296 194 482 7 465 213

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